开学没多久，各路培训大军已经整装待发。笔者身边就有朋友的四年级女儿开始了紧张而又密集的乐器培训课程，用朋友的话来说，“这几年虽然苦点，但培养技能要趁早，不能偷懒。”

“找房大军”正在奔走。名校周边的“老破小”早已一房难求,中介还在不断提高租金。一位家长吴女士无奈地说:“别人换房子是改善,陪读的家庭却在改差。但是为了孩子的未来,蜗居一段时间也是值得的。”

现在，孩子教育确实是每个家庭面临的最大课题。幼教班、学前班、兴趣班、补课班、冲刺班……在舆论上，“为孩子减压”已经是主流的说法，但与此同时，这种班那种班却一直在继续繁荣着。这确实是一种观念和现实的背离。笔者相信，就是对此事表示深切同情的读者，当孩子考试不理想时发脾气的也不会没有。

孩子们压力很大，但很多时候，我们家长比孩子更焦虑：一张不那么好看的成绩单，就会让家长大发雷霆；一个学区划分或者学校合并的消息，就会让房价剧烈波动——生怕孩子会输在任何一个哪怕极其微小的细节上，全然忘记现在成才的路远不止那一座曾经的“独木桥”。

在此不探讨这种现象的所谓“深层因素”，笔者只是想提醒一下家长：千万不要用“焦虑”来教育、传染你的孩子。成功的教育，并非一定要制造一个考试拔尖的学生，更重要的是培养一个心智成熟、人格健康、价值观理性的社会人。在孩子还小的时候，就让他们焦虑、让他们看到最亲爱的人动辄为自己“焦虑”，能行吗？

教育是慢的艺术，需要一个静待花开的过程。当一些家长、教师仍在驱赶着孩子在更早更快的道路上狂奔时，事实却在不断地证明着其不可持续性。新时代的青少年越来越不认可这种“凡事要趁早”的教育思维，一个突出表现就是当下越来越多的90后大学生开始选择“慢毕业”“慢就业”，给自己的受教育之路和职业规划留出更多弹性空间。

说到这，笔者推荐下江苏教育厅前厅长王斌泰的教育观，希望大家有所得。“教育孩子最重要的是给他信心。我的小孩能考90分，我就定个85分的目标。考完了，他达到目标很开心，我就会说：这次很好，下次争取更好啊！这样，他的信心就一步步起来了，他的道路也就越走越宽了。”