教师节之际，却写下这篇有点沉重的文章，是因为在微信上读到一篇《家长要求换老师的冷思考》。

今时不同往日，社会对教育的重视程度不断提高，家长对学校、对老师的要求也从“无”到“有”，从“有”到“精”，当家长对当下教育的不满、对优质教育的渴求累积到一定程度的时候，这种需求便爆发成一种极端的形式：换老师！

同为家长，我理解每一位父亲和母亲的焦虑与纠结。为人父母者，生怕一着不慎满盘皆输，宁可自己硬着头皮憋足劲往前冲，也不希望孩子受委屈被耽误，这本无可厚非。但是，当我看到一拨又一拨的家长拖着疲惫的身躯来回奔波，兴师动众甚至聚众请愿的时候，当我看到原本应该安静平和、书声琅琅的校园因为家长的不满和骚乱而显得动荡不安、喧嚣不已的时候，当我看到一个个孩子睁着迷惘的眼睛看着自己亲爱的父母和老师、校长针锋相对唇枪舌战的时候，我不禁思考，用这样的方式让老师“下课”，会给孩子带来怎样的心理环境？这样真的是对孩子最好的“爱”吗？

三味书屋刻板无趣的寿镜吾老先生，上课时孩子能在课桌下偷偷画画玩乐，这样的老师在今时今日，恐怕也要被家长“换”了，但这样一位老先生却给了鲁迅终身难忘的温暖记忆。尺有所短，寸有所长。所谓“好老师”并没有绝对的标准，旁人口中的“好老师”也未必就适合自家的孩子，而“差老师”身上或许也有能让孩子终身受用不尽的财富。在我们评价老师的时候，不妨放下“分数”这个唯一的标准，去关注老师更多的精神内涵，去关注老师能给孩子带来的人格力量。因为，我们的孩子需要的是长远的发展。孔子说：“三人行，必有我师焉。”老师不必是“完人”，也不可能是“完人”，孩子学习的，不是老师的全部。身为父母者，指导孩子看到老师的长处，学习老师的优点，不是比怨天尤人满腹牢骚更有必要吗？

转发《家长要求换老师的冷思考》一文后，朋友圈有留言：“分班不满意，家长吵；老师生病请人代课，家长吵；自己孩子不习惯老师的教育方法，家长吵……别怪孩子娇气，家长还没长大呢！”

一语惊醒梦中人！是啊，我们的家长还没有冷静地学会换位思考！每位老师都是家长，每位家长也都是孩子人生路上的老师。父母的每一个动作、每一个表情，都在无声地教给孩子为人处世的方法。对于生活给予的种种考验，是欣喜地接纳、积极地应对，还是呼天抢地地埋怨、愤愤不平地发泄，会在孩子的生命中留下深刻的印迹。一个成熟、冷静、理性的家长，能给孩子更多爱的滋养！

到底该用什么方式与学校和老师交流沟通？到底该怎样冷静评价老师的“好差”？到底该给孩子创造一个什么样的心理成长环境？家长需要思考的，也许还有很多……

美梅