参加了南阳镇、汇龙镇、启东经济开发区的读书交流活动，启东本土作家与家乡的读者进行互动，在阅读与认知方面出现许多意外的惊喜与收获。

惊喜之一，家乡的读者对本土作家的认识从朦胧到崇敬。

作家从现实世界中汲取创作灵感，将自己的理智、情感、意念和审美判断通过形象化的文学语言表达出来，创造出具有潜在审美价值的文本。读者从自身的文化修养和阅读经验出发，通过文学文本的阅读，完成对文本的审美创造，实现文本的审美价值。这一过程始终离不开读者的参与。文本只有在读者的阅读活动中才能实现自身潜在的审美价值，成为具有真实情感和含义的作品；作家的创作受到潜在读者的影响，不得不考虑为谁写作，使文本不断“增值”。我们沙地本土作家创作的文学作品，由于具有本土语言滋养的属性，所以心中渴望的潜在读者首先以家乡读者为主。如果家乡的读者重视本土作家的作品，阅读宣传作品，那么，本土作家的作品就“增值”了。通过作家与家乡读者面对面交流，家乡的读者对本土作家的认识开始清晰起来，他们不但亲眼见到作家，还听到作家对自己著作文本的解读，对本土作家的认识从朦胧到清晰甚至崇敬。记得南阳镇的读者好奇地询问作家：具备什么条件才能当作家？我们的孩子将来也能不能当作家？有个读者把读小学的儿子也带来，并要求作家在著作上签字时写一句鼓励孩子好好读书的话，情真意切，使我们觉得我们的阅读“增值”了。

惊喜之二，家乡的读者中潜藏着资深的文学梦爱好者。

阅读有如下几种，即：一般性阅读，欣赏性阅读、批评性阅读。我们的读者一般性阅读比较多，读者都是比较轻松的阅读，娱乐性较大。读者的阅读兴趣主要集中在对文本的感性层面，譬如喜欢传奇故事，曲折的情节，浪漫的爱情，奇幻的场境等等。欣赏性阅读层次就要高些。阅读的目的是审美价值较高的文本，譬如文学经典，还譬如我们关注的沙地本土作家的文本。在面对面交流中，读者有三种情况，一种是一般普通的读者，阅读的兴趣在浅阅读中。一种是比较关注经典阅读的欣赏性阅读者。还有一种是追求文学梦的资深阅读者。我们碰到了好几位资深阅读者，他们都表示出对本土作家及作品的欣赏与学习。有的询问长篇小说写作成功的诀窍，有的询问沙地作家作品的特点。沙地作家创作的文学作品形式多样，有小说、散文、诗歌、报告文学（纪实文学）。以书籍为例，较年轻的作家以散文为主，资历较深的年长作家以小说为主。这可能与作家的社会经历与阅历等情况有关。当然，我们欣赏阅读这些作品时，并不以作家的阅历或者资历为蓝本，而应该以文本的质量为阅读赏析的蓝本。好的作品，不管何种文本形式，都会给予阅读的愉悦与收获。我们所关注的一定是沙地作家文本的语言、结构、形象、叙述方式等等。通过这些有目的的阅读，来提高我们的阅读经验，扩展阅读视野，提高欣赏能力。

惊喜之三，作家与读者互动，打开了阅读本土文学的一扇窗。

关于阅读沙地文学作品，应该共鸣的地方很多，譬如在文学欣赏中的审美及对于文学语言的理解，本土作家与读者面对面交流（而不是作家一个人的讲座），为家乡的文学发展与传承打开了一扇窗。

本土作家的文本是作者情感、想像、理智等社会意识层面的凝聚物，作者是借助文学语言的隐喻、借代、转换、象征、反讽、衬托等表现功能来描摹表现自己的思想情感和生命价值体验，使得文本中的人物（尤其家乡人物的塑造）、场景、对话、以及景外之景、象外之象的精神意识流充满活力又真实可信，使历史故事成为传奇，又使传奇成为文化成为历史。

本土作家深入家乡基层与读者交流活动，使这种文化设想得到实现，这是一种文化建设的创新，值得称赞。