正月十三日下午，一位老同事打来电话说，永和中学九三届毕业生于正月十四聚会，邀请你也去参加。

“你没教过他们。但有几位学生说一定要请你也去。”电话那头感觉出了我的疑惑，解释说。

正月十四中午，与几位熟识的老同事在大厅里坐下后，我一边与他们闲聊，一边时不时扫视着大厅里一张张兴奋的陌生的面孔。只有几位，我依稀有些印象。一会儿，已在大厅里转了一圈的江校长在我左侧坐下，说：“好多学生问：坐在曹校长（曹在我右侧）左边的那位老师是谁？”顺着江校长手指的方向，我看到几位女学生正朝我们这边张望，然后低头窃窃私语。

没有什么客套，酒宴一开始即进入高潮。学生们各自认着自己当年的老师，老师们也各自辨认着当年的学生，互相拍着或搂着，亲热地说着有趣的往事。没有人来拍我的背搂我的肩，我正好边欣赏这唯人间才有的风景，边安闲地享用着美食。

酒宴过半时，一位个子矮矮、皮肤黑黑的学生过来说：“杨老师，我当年跟你学过书法和篆刻。现在仍一直坚持练习。当年用过的笔、帖和当年你为我刻的章我都还保存着。”这位学生我是知道的，他已经有了足以让人眼馋的职位。难得他还保持着这么一颗爱美的心！

又有一个学生走过来，说：“杨老师，这几年，我请人带过几次信，说想会会你，可是你都没有回音。他带到了嘛？”我连说：“对不起。每次都带到的，可我以为那是客套，所以都没有当真。”那位学生又说：“碰到你以后，我才爱上了古典文学和书法。如今我还坚持读古书，女儿练书法已经好几年了。我知道，如果在精神上没有追求，再富有也是空虚的。”我最近几年才知道，这位学生如今的生意做得风生水起。

接着，又有三位学生特地过来，向我报告他们曾经跟我学过书法与篆刻，诉说对书法篆刻的坚持和热爱。有一个回忆说：有一次你给我们上课，离下课还有五分钟，但你说课上完了，大家可以出“笼子”了。“后来在生活中，我学到了你的实在和潇洒。”他表扬我兼夸自己说。

临近结束时，有一群女学生来敬酒，她们请江校长介绍一下我。看来，江校长在大厅里转圈时跟她们卖了个关子，没有告诉她们我姓甚名谁，她们是来满足好奇心的。江校长说：“这位老师姓杨，在兴趣小组课上教书法和篆刻的。”女学生们一阵哄笑。笑毕，其中一位补充了一句：“是不是还教作文？”

回到公司，我努力地想抓住那些20年前的记忆，但眼前出现的却是一个个断续飘渺的瞬间：孩子们专注的神情、纸上歪斜的墨迹、石章上稚拙的刻痕，以及在对方身上互抹墨汁与印泥后追逐的欢笑。

美不远人，人自远之。往事如烟。在那些飘渺的“瞬间”，我竟然无意间播下过向美向上的种子。      ※杨谔