当年，我带着老师的谆谆教导和对未来的美好憧憬，跨出了师范校园的大门，踏上了三尺讲台，初为人师，我总是满腔热情，充满豪情壮志。

一些老教师告诉我：“新教一个班级，一定要对他们严厉，先镇住他们 ，否则学生会欺‘新’，你会不知所措。”不知是为了掩饰我初上讲台的紧张还是听从了老教师的告诫，每次在学生面前出现时，我总是装出一脸的严肃，始终板着脸，没有一丝笑容。

孩子们那一双双清澈的眸子闪烁着淘气的天性，但当与我严厉的目光不期而遇时，我立刻从他们的眼里读到了畏惧，只有学生对老师才有的畏惧。经过一段时间后学生是被管住了，但我发现他们一个个都对我敬而远之，上课举手发言已不是我想象中的那样积极了，那一次次交上的作业中时常印着脏兮兮的小手印，对此我总觉得与学生沟通时缺少了什么，但又想不出是什么，只是觉得他们都不可爱了，于是没有了先前的满腔热情和豪情壮志。

一次，在语文课上，一个小女孩不小心把墨水，不偏不斜，正好弄在鼻尖上，周围的同学都捂着嘴笑了起来。看着她撅着小嘴的样子我也忍不住笑了起来，并且帮她擦去了鼻尖上的墨水。课后我发现在她的作业中夹着一张小纸条，上面写着：芮老师，其实你笑的时候很漂亮。这句话打动了我，突然间，我意识到我与学生之间缺少的就是嘴角处的那一抹微笑。

还记得我刚入初三时，学习很紧张，每天面对老师们严肃的脸，心头仿佛压着块沉重的石头，于是我们盼望有一位幽默轻松的老师出现。新来的数学老师没有让我们失望，他那和蔼、亲切的笑容，诙谐、幽默的语句，常常使一条条呆板的数学公式化成一个个流动的音符，流淌在我们每个人的心田。
从此我便卸下了故作威严的伪装，常常微笑着面对学生，效果的确令人欣慰。课上学生们不再像以前那样只是用怯生生的目光盯着我而不敢举手，微笑使学生在课上活跃了起来。

现在每当我微笑着走进教室，映入眼帘的是坐得端端正正的孩子们，他们的眼神已不再闪烁着畏惧，取而代之的是信赖与尊敬。班里的“麻烦大王”常常使我焦头烂额。他早晨来校时都不愿自己进教室，常常要在老师的“千呼万唤”之下才无奈地进教室。一天中午，他又照例不进教室了，边溜达边啃着他刚买的“美食”，我并没有像往常那样厉声喝道：“进教室”，而是微笑地望着他，他的目光闪烁着怀疑，随即，他也微笑着向我打了一声招呼便转身进教室了。虽然以后他的麻烦事还偶有发生，但那次他的确进步了。

微笑是信任，是宽容，是教师与学生之间心灵沟通的桥梁。当我微笑着面对学生时，学生的脸上立刻也露出稚嫩的笑容，那笑容如绽放的美丽花朵，如此动人。    ◇芮菁菁