把学生看成发展中的人，看成具有独立意义的人，看成一个个有思想、有感情的鲜活的生命体，这是当下教育倡导的正确的教育观。作为教师，我们应该留心观察他们，用心体验他们，真心关爱他们。一句话，就是要以生为本，真爱无限。

真爱学生，不是慷慨激昂的口号，而是实实在在的付出；不是随处可贴的标签，而是点点滴滴的流露。蹲下身子和学生平等对话是真爱；帮学生整一整衣领、提一下书包是真爱；给犯错误的学生一个改过的机会也是真爱。对学生来说，一个不经意的提醒，一次善意的批评，一束充盈着信任和鼓励的目光，一张写着慈爱和真诚的笑脸……都是真爱。

真爱学生，就要有正确的心态——以教人者教己。在教师眼中，学生不仅是学习的主人、生活的主人，而且是合作的伙伴、亲密的朋友。同时，学生还是一面镜子，从他们身上，能清晰地折射出教者的师德师能。以生为鉴，看到的是一个真实的自我，可以把自己摆在一个恰当的位置。

真爱学生，应该热情地接纳学生，而不应该怀有戒心和敌意。即便是你个人认为的后进生，也不该拒绝和放弃。无论如何，都不要忘记——一切为了每一位学生的发展。正因为如此，我们应该多给学生一些鼓励，教他们学会自信；多给学生一些公正，教他们学会正直；多给学生一些赞许，教他们学会自爱。

真爱学生，应该让学生自主，而不该粗暴地限制他们的自由，肆意剥夺他们的正当权利，把他们当作任人宰割的羔羊。聪明的教师总会想方设法创设时空，让他们张扬个性、展示自我，使其真正享受“六大解放”，允许不同的理解，不同的选择，甚至允许他们与自己争辩……总之，就是要鼓励学生展开翱翔的翅膀，飞向想象与创新的天堂。

真爱学生，就要经常与学生沟通。那是心与心的碰撞，情与情的交融。教师在一次次对话中，倾听他们的心声，了解他们的期望与追求，感悟珍贵的童心、童真与童趣。当你从中体验到一种幸福、一种享受时，这份真爱便达到了高尚的境界。

真爱学生，是“润物细无声”的春雨，是普照大地的明媚阳光，也是这个时代对广大教师深情的呼唤。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，真爱为此赋予了新的内涵。

真爱学生，让我们变得崇高起来。   ◇项陶虹