在一次“绿化班级”的主题活动中，孩子们从家里带来了好多盆景，有绿萝、吊兰……其中有一盆文竹，茎秆纤细柔韧，伸展着嫩绿的枝。那针尖似的葱翠而又轻盈的叶子，密密麻麻地叠在一起。远远望去，像一片绿色的云浮在枝头。微风掠过，轻轻摇曳，亭亭的身姿显出几份脱俗气质。

大家都非常喜欢这盆文竹，把它放在了窗台的中央，像婴儿般细心呵护这小小的细枝嫩叶，经常给它浇水、剪枝。老师、学生进进出出，都会在这盆文竹旁有意无意地停留片刻，观赏着，赞叹着，乐在其中。有时我批改作业累了，伏案备课晚了，抬眼撞见那抹轻盈的绿，心情顿时轻快起来。

没过几个星期，秋风渐起，文竹不知从哪一簇叶子开始，逐渐褪色，很快就满是黄色的枯枝了。叶子稀稀落落，不断飘零。在大家的一片叹息中，文竹终于只剩下最后一丁点绿叶，于是被移到了窗外，融入了肃杀的秋色中。

终究只是一株自生自灭的普通植物，那盆文竹很快被大家遗忘。任凭窗外风儿萧瑟，大雨如注，谁也没再提及它。没想到，在一个有阳光的温暖午后，偶尔瞅向窗外，那盆文竹还在，只是一片枯枝中隐隐约约出现了点点新绿，我们都惊呆了。活了？居然还长出了新叶，而且势头强劲。一天天，在冬日降临时，文竹居然绿叶渐多，格外青翠。在阳光照耀下，显得生机勃勃。大家禁不住喜笑颜开，但都不明白，为何悉心照料下它依然枯萎，而无情 “驱逐”却能让它“起死回生”？

突然醒悟过来，文竹蛰伏着的生命是被风雨唤醒的，显现出它顽强的本来模样。那盆文竹在成长过程中真正需要的阳光雨露，正是我们在室内精心培育无法给予的。细细想来，这与育人又何尝不是一个道理……     ◇ 徐  娟