星期一上午的升旗仪式，骄阳似火，同学们个个站得满头大汗。我正在队伍中巡视，一只小手轻轻地从我背后拉了我一下，我回过头，关切地问：“怎么啦？”只见薛小剑同学一边擦汗一边说：“老师，他们怎么可以在荫凉的地方，我们都快热死了！”顺着他手指的地方看去，一群老师正静立在树荫下……我一下语塞，不知道如何去回答他的问题，只好微微一笑，轻轻地对他说：“老师不会走的，我在队伍里陪着你们。”

接下来，太阳越来越辣，而我已无暇感受，只想着薛小剑这句话给我带来的不安。我真庆幸当时我还在队伍里，其实我也有躲到荫凉处的闪念，只不过还没来得及走。升旗仪式结束时，我的脑海里还一直晃动着他讲话时眼中显现的疑惑和不满，心情无法平静下来。

薛小剑同学当时看到我在队伍里才问我这个问题，如果我也在树下，他会怎么想？他回家会对家长说些什么？其他同学就不会有这种想法吗？看似一件简单的小事，不仅可以改变一个同学对老师的看法，还会影响他以后做事的方式。试想一下，以后布置他们做事，他们还会心服口服地去做吗？他们会不会在心里想：“老师没有做到，却叫我们去做……”坐在办公室里这么想着，背后无端地出了一身汗。

想起电视中曾播放过这样一个公益广告：在公园长椅上坐着喝饮料的父子俩，父亲随手将易拉罐向后一抛，易拉罐划了一道弧线，落在草地上。儿子也依葫芦画瓢，将易拉罐向后一抛……此广告的寓意不言而喻，说明大人们的言行举止对孩子有最直接的影响。其实作为老师，我们同样也是身教重于言传。老师自己如果不能做到正确、正直、正派，那么其教育教学也必定是“歪”的。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”更明示了教育者以身作则的重要。在学校，老师是学生的镜子，要为学生师表。有句话说得好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子。”
突然醒悟过来，我那句没有直接回复的话应该是最准确的答案。不然，同学们怎么后来都能坚持站得直直的。

上课铃声催促我走进教室，看着讲台下一双双清澈的眼睛，我的心头涌上一阵感动。是的，老师跟你们一起站在队伍中，一直会。
     ◇邵雪梅