多年来，蔡海燕坚持以人为本的教育理念，从学习、生活等多个方面，帮助班里的每一个学生健康成长——

“班级是我热爱的大家庭”

化“被动”为“主动”

蔡海燕是汇龙中学的一名语文教师。她勤于思考，精于钻研，教学成绩尤为突出。“教育是点燃”是蔡海燕所推崇的教学态度。“学生需要被肯定、被鼓励、被唤醒，在学习上化‘被动’为‘主动’。”蔡海燕说，以人为本的教育才能取得好的效果。

“虽然蔡老师平时要求很严格，但是我们能体会到她的关爱。”提及蔡海燕，她的学生字字句句都是褒扬。在不少学生的心中，蔡海燕是最特别的班主任。这是因为即便在高三冲刺阶段，蔡海燕也没有一味地加重学生课业负担，反而保证每周都能上一堂班会课，与学生敞开心扉交流，倾听他们的诉求，缓解他们的临考心理压力，让他们自己肯学、要学。

任教以来，蔡海燕坚持写《班级日志》，将每天发生的事记录下来，好玩的、感动的、新鲜的。“《班级日志》是我的心灵栖息地，看着孩子们慢慢成长，回过头看看日志里写的，不失为一种美好的回忆。”蔡海燕说，班级是她的另一个“家”，她跟爱自己的小家一样，爱这个大家庭。

她是学生的知心朋友

蔡海燕不仅传道授业，也为学生排解人生路上的困惑。在她的班级里，有5个学生是艺术生，由于他们未来所要走的道路与班里其他同学不一样，看着别人全神贯注迎接高考，心中开始感到彷徨和疑惑，“这样的选择到底正不正确？”蔡海燕了解到这一情况后，多次找他们谈心，“虽然高考十分重要，但人生漫漫，一次高考并非决定所有。”蔡海燕的循循善诱抹去了这些学生的不安，他们重新扬起自信的风帆，向着既定的目标，一步步努力。

作为教师，蔡海燕俨然有着另一个身份，学生们的知心朋友。不管是学习上还是生活上有什么想法，孩子们总乐于与她沟通。“我很高兴他们能把我当成朋友，选择相信我。”对于这样一个身份，在蔡海燕的言语间显得颇为自豪。

她全力资助贫困学生

在任教的这些年中，蔡海燕资助过很多家庭困难的学生，尽己所能帮助他们。

何海天是蔡海燕所教的2012届的学生。当年，他以410分的高分成为汇龙中学的“高考状元”，被上海交通大学密歇根学院录取。毕业之后，蔡海燕仍一直与他保持联系，关心他的学习和生活。何海天的母亲身患尿毒症，只能靠血液透析维持生命，生活捉襟见肘。蔡海燕得知后，主动给何海天送了个大红包。在她的带动下，不少事业有成的学长也纷纷慷慨解囊资助何海天，解了他的燃眉之急。

小江也是蔡海燕的学生。一段时间，小江突然变得沉默寡言，蔡海燕发现后，主动与她亲近。渐渐地，小江终于向她敞开了心扉。原来，不久前，小江得知自己是被领养的，深受打击，担心因此被人瞧不起。蔡海燕不仅宽慰小江，还常常鼓动她参加班级内外的各项活动，陪伴她走过了那段低潮期。此外，得知小江家境窘迫后，蔡海燕曾多次给予她资助，并帮忙申请助学金。

“作为一名教师，爱才、惜才是一种本能，我只是做了自己能做的。”蔡海燕说道。

本报记者  徐冰沁