一位母亲来这里跟我说：“前几天，6岁的儿子说要吃糖，我就带他去超市买，买完后他说要转转再回家，我也同意了。他看到书报亭非要买书，我说家里书很多，而且买了他也不看。他不听。我觉得不能给他养成要什么就必须买什么的坏习惯，就没同意。没想到，他居然立马向马路中间跑去，还说，不给我买，那我给车撞死算了。现在的孩子都怎么啦？”

实际上，在这位母亲叙述的情景中，孩子在短时间里前后一共提出了三个要求，第一要吃糖，第二要转转再回家，第三要买书。母亲对他提出的前两个要求都同意了。而且，母亲给孩子满足要求的方式都是马上给予满足。这种即刻满足孩子要求的方式导致孩子建立了一种模式，这种模式就是——我有什么要求，父母、他人都要马上满足我，我的任何要求都是要马上实现的。

6岁的孩子完全能够分清楚家里谁宠他，谁会用原则规范他。因此，孩子会在不同的人面前表现出很大的反差。在用原则规范他的人面前，孩子会自觉地遵守一些基本的规则，而在宠他的人面前，孩子则表现出不愿意遵守这些基本的规则。这就是父母经常很苦恼地说到的孩子在幼儿园表现很好，在家就象变了一个人似的没规矩。根本原因就在于老师和父母对待孩子的态度和做法不同，孩子建立的模式也不同。

在孩子因为没有满足而表现出不满、哭闹的情况下父母仍然要坚持自己的原则。当孩子发泄不满时，父母冷处理让孩子独处一段时间，在这个过程中不让孩子伤人毁物。独处时间结束后，让孩子说明什么是可以做的，什么是不可以做的。让孩子明白下次应该怎么做。