产生儿童学习困难的原因，除了一些先天的生理因素外，还有以下两大原因：

一、父母教养方式

父母教养方式对儿童心理的发展有重要的影响。娇纵型的教养方式、支配型的教养方式、专制型的教养方式、放任型的教养方式、冲突型的教养方式都会影响孩子形成良好的学习习惯。

二、感觉统合失调

儿童在成长过程中，通过视、听、嗅、味、触、重力感、摩擦等，外界感觉器官接收刺激，通过感觉神经传到大脑，经过大脑的功能区整理、总结、组织后作出正确的反应。大脑同时接收很多信息时，功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反应。这就叫感觉统合。否则就会出现障碍和紊乱，行为上出现一系列症候群，即所谓的感觉统合失调。

感觉统合失调的孩子多表现为多动不安，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等，对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍。尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力，影响言语表达，影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长发育。

孩子的学习问题是家长最关心的，但在上小学前常常被忽视。常常等到出现学习困难后才咨询。实际上，从孩子出生开始就应注意，最好在幼儿园阶段就能够得到矫治。             （音 孜）