家长：音孜老师，我的孩子总是好动不安，注意力不集中，急躁，坏脾气，学习成绩也不好。是不是多动症？

音孜：尽量不要给孩子“贴标签”，孩子可能有好动的症状，但不要称为多动症。好动的孩子教育和培养起来比较辛苦，家长一定要重视，也要有耐心。不能简单粗暴地打骂。

好动的孩子一般都有不同程度的感觉统合失调。儿童在成长过程中通过视、听等外界感觉器官接收刺激，通过感觉神经传到大脑，经过大脑的功能区整理、总结、组织后作出正确的反应，大脑同时接收很多信息时，功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反应，这就叫感觉统合。

感觉统合失调的孩子多表现为多动不安，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等，对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

这些问题无疑会给儿童造成学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力，影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长发育。

孩子的学习问题是家长最关心的，但多动症在上小学前常常被忽视。往往等到出现学习困难后才咨询。实际上，从孩子出生开始就应注意，在幼儿园阶段能够得到矫治最好。