上周五，浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理指导意见》(下称《意见》)，要求切实减轻学生过重的课业负担。省教育厅还很罕见地公布了具体例子，指出11种作业有可能增加学生和家长的负担，让学校和老师注意。1月10日，很多家长看了这个文件后，纷纷表示——喜大普奔!(1月11日《都市快报》)

从浙江省此次公布的具体例子中，这11种“家长作业”，不仅增加了学生负担，也让家长苦不堪言，如有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。有的数学拓展作业，难度太大，甚至让家长都难以解答，制作小报、参加投票点赞、搜集资料作业、要求学生游遍指定的博物馆、读书征文活动等等，五花八门、纷繁复杂，加重了学生压力，还让家长一起陪绑，让学生及家长都大呼伤不起。

1月11日的《华商报》报道，西安几十所小学老师发券让学生看电影，还要学生写观后感，西安不少家长为带孩子看一场电影，在寒风中排了两个多小时长队。而看这一场电影，一个大人一个小孩加起来要60元。这种奇葩的课外作业，让学生和家长都为此受累。有些奇葩的作业，甚至背后还存在腐败的阴影，学校及老师以给学生“充电”为借口，甚至大肆敛财、牟利。减轻学生学业负担，首先就要删掉这些没有存在意义，只给学生及家长带来负担的作业。

要为学生减负，让家长不再为学生压力太大而担心，也给家长被陪绑在作业这一辆战车上而松绑，首先就需要刀劈斧砍掉这些繁复的作业。此次《意见》规定：严格控制日作业总量和作业时间。小学一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，初中学生每天作业时间控制在2小时之内。这将能大幅缩减作业的存在，为学生减负，给家长松绑。

给学生减负，这是近年来教育改革比较明确的目标，但成绩却并不显著。究其原因，主要还是应试教育作怪。升学率仍然是学校孜孜以求的主要目标，为了成绩而设置的作业，怎么会少，又怎么敢少?就算学校减少布置作业，家长可能反倒会不安起来，会把孩子往校外的辅导班送。

所以，要治标，更应该治本，当然，治标也是为治本争取时间，就如浙江省教育厅公布11种可能增加学生及家长负担的“家长作业”，就详细指明了具体的一些应当革除的“作业陋习”，教育部门及学校可以按图索骥，逐一对这些徒增学生及家长负担的作业予以革除，别再让这些奇葩的“家长作业”折磨孩子及其家长了。